高职心理健康教育课程目标的设置
作者：张彩霞
单位：南通职业大学心理咨询中心
本文从分析高职学生心理健康教育课程目标存在的问题出发,指出课程目标设置应遵循设置原则,即层次性、明确性、发展性和操作性等原则;用"需求评估模式"确定高职心理健康教育课程步骤和目标。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
教育探索
分类号：
G441
页码：
148-149
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